ABSTRACT
Resumo: O texto reconstitui a história e memória no III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, identificado como "Congresso da Virada". No atual contexto de crise, desigualdades e resistências são apresentados desafios na preservação de conquistas do Serviço Social no país nos últimos quarenta anos.
Abstract: The text reconstructs the history and memory in the III Brazilian Congress of Social Workers, identified as "Virada Congress". In the current context of crisis, inequalities and resistance are presented challenges in the preservation of achievements of Social Service in the country in the last 40 years.
ABSTRACT
Resumo: O texto refere-se ao pronunciamento efetuado na premiação Katherine Kendall, da Associação Internacional de Escolas de Serviço Social, durante a conferência mundial Serviço Social, Educação e Desenvolvimento Social (SWSD) 2018, em Dublin, Irlanda, em julho de 2018. Aborda a educação em Serviço Social na América Latina, trata as desigualdades, pobreza e lutas que desafiam o Serviço Social na região e apresenta a experiência brasileira.
Abstract: The text refers to the statement made at the Katherine Kendall award of the International Association of Social Work Schools, during the Social Work Education and Social Development Conference, (SWSD) 2018 in Dublin, Ireland, in July 2018. It addresses to Education in Social Work in Latin America, coping with inequality, poverty and struggles that challenges Social Work in the region besides presenting the Brazilian experience.
ABSTRACT
Resumo: O texto versa sobre o tema central do XV Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, realizado em setembro de 2016, em Pernambuco. Contextualiza o Serviço Social em tempos de crise econômica e política no país, com ampla investida contra o legado de direitos dos trabalhadores e avanço na privatização da coisa pública, salientando distintas formas de resistência de segmentos organizados de trabalhadores contra as desigualdades e disparidades sociais. Apresenta um quadro da situação atual do trabalho e formação acadêmica no Serviço Social brasileiro e efetua uma retrospectiva dessas oito décadas de seu desenvolvimento e renovação crítica. Registra alguns desafios ao Serviço Social em tempos de crise e conclui afirmando a necessidade de qualificar o exercício profissional, de retomar o trabalho de educação de base no apoio à organização e aos movimentos dos trabalhadores na defesa dos direitos conquistados e da democracia.
Abstract: The text is related to the central issue of the XVth Brazilian Social Workers' Congress, which took place in Pernambuco, in September 2016. It contextualizes the social work in times of economic and political crisis in the country, times in which there has been a wide assault on the legacy of workers' rights and advances in the privatization of public property. It is stressed the different forms of resistance against social inequalities and disparities by organized segments of workers. The article presents a frame of the current situation of the work and the academic education of the Brazilian Social Work, and it looks back on these eight decades of its development and critical renewal. It lists some challenges to Social Work in times of crisis, and it finishes by stating the need to qualify the professional practice, and to resume basic education work to support the workers' organization and movements to defend the rights gotten and democracy.
ABSTRACT
O propósito deste texto é fazer uma leitura crítica das diretrizes curriculares para o curso de Serviço Social, inscritas na história recente da sociedade brasileira, considerando-as como fruto de determinantes histórico-sociais e da ação dos sujeitos profissionais. E apontar alguns de seus avanços, impasses e desafios contemporâneos. A ênfase recai sobre a articulação entre formação e trabalho do assistente social, privilegiando as mudanças operadas na política pública de ensino superior e as metamorfoses ocorridas no mercado de trabalho numa época de crise do capital sob a égide das finanças.
The aim of this article is to do a critical reading of the curriculum guidelines for the graduation course in Social Work, as they are enrolled in the current history of the Brazilian society, and they also result both from historical and social determinants and from the professionals' action. Its contemporary advances, impasses and challenges are pointed too. The emphasis is on the articulation between the social worker's training and work, focusing on the changes in the public policies for the graduation courses, and in the labor market in times of crisis of the capital under the aegis of finance.